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师者|电子科技大学詹瑾瑜:教学“激情派” 成长“引路人”


编者按:优秀教师是学校本科人才培养的核心力量,也是建设一流本科教育的中流砥柱。学校高度重视教师教学荣誉体系的构建,对教师卓有成效的教学工作给予肯定和鼓励。今年,五粮液-电子科大教育发展基金捐赠协议签署,用于设立卓越教学奖、教学改革创新示范奖、教学新人奖等类别“本科教学奖教金”。近日,由校学生会和研究生会共同举办的电子科技大学第四届“我最喜爱的老师”评选结果揭晓,10位老师荣获“我最喜爱的老师”称号。学校新闻中心将陆续推出“我最喜爱的老师”、卓越教学奖、教学改革创新示范一等奖、教学新人一等奖获奖老师的报道,反映他们为学校精英人才培养做出的突出贡献。今天,让我们走近教学新人一等奖得主、信息与软件工程学院詹瑾瑜副教授。

“我的学生都觉得我上课的风格是‘激情派’,我自己也觉得是这样,我想用我的热情来带动大家”。连续获得电子科大优秀主讲教师、青年教师教学优秀奖,近两年连续斩获青年教师教学竞赛校级一等奖、省级三等奖和五粮液-本科教学奖教金教学新人一等奖三个奖项,十多年的默默耕耘,詹瑾瑜在三尺讲台上用激情和坚持浇灌出了自己的一片天地。

根治“欺软怕硬”,让学生爱上硬件

无论是在计算机学院还是信软学院,学生们都普遍存在“欺软怕硬”的现象——喜欢语言课程而不喜欢硬件课程,觉得软件编程很容易上手,但是一提到硬件就觉得高深可怕。

詹瑾瑜主讲的《数字逻辑设计》和《FPGA硬件设计》就是信软学院少有的硬件课程,也是两门重要的基础课程。这两块硬骨头,詹瑾瑜一啃就是十年,“它不像一些概念性很强的专业课,而是通过深入掌握核心知识点,重点是考察大家举一反三的能力,所以我很喜欢它。”

为了让硬件课程变得生动起来,詹瑾瑜费尽了心思。刚开始讲电路的时候,她特别喜欢拿C语言的库函数来举例子。库函数就像一个黑盒子,虽然不了解内部逻辑,但是可以直接调用它来实现软件功能。使用芯片就像调用C语言的库函数,也可以在不管其内部结构的情况下直接使用这个“黑盒子”外部的引脚来设计硬件。

讲FPGA的时候就更接地气了,“FPGA是半定制的,你可以利用它的基础电路随意设计和更改,就像小孩子那个磁力涂鸦板一样,‘嚓’地一拉就可以重来一遍。”她还会根据学生理解能力的不同换着“引子”讲,《数字逻辑设计》面向大一学生,就从硬件的日常生活应用来激发学生的兴趣;《FPGA硬件设计》面向编程基础不错的大三学生,就给同学们介绍FPGA硬件在大数据、人工智能等大热前沿技术上的应用。詹瑾瑜可谓是“对症下药”,变着花样让学生们喜欢课堂,充分调动思维。